本文摘要：一、选择题选择题一般遵循的解题方法是坚持一个原则，做到四个审查、四个不选、五个清除。

一、选择题选择题一般遵循的解题方法是坚持一个原则，做到四个审查、四个不选、五个清除。（1）一个原则——先审题干，后审题肢，肢干相连，以干求肢，是解答选择题的基本原则。

（2）四个审查——①审查设问，看试题是正向还是逆向选择；②审查题干，全面明白题意，抓住题干质料的关键词或限制词，明确题干的划定性；③审查题肢，逐一分析、比力，掌握它们之间的差异以及内在联系，以提高做题的准确率；④审查题干与题肢的关系，看二者是否相符。（3）四个不选——①题肢看法与课本内容不符的不选；②题肢看法片面化或绝对化的不选；③题肢看法与事实不符的不选；④题肢看法正确但与题干无关的不选。（4）五个清除——①清除看法自己错误的选项；②清除看法自己正确，但与题干无关的选项；③清除看法自己正确，与题干也有关系，但不切合题干划定性的选项；④清除与题干意思相近、变相重复的选项；⑤清除因果关系颠倒的选项。

做好单项选择题，最重要的是做到认真审题，包罗审题目、审题干、审题肢。在温习中对基础知识基本原理和一些易混淆的知识要掌握准确、扎实、到位，另外单项选择题只能选择一个谜底，每个选择题的答题时间基本限制在30秒钟之内。更多精彩内容请关注民众号：初中政治学习二、主观题（一）一般思路 读题→审题(审设问、审主体、审质料)→遐想(课本知识、时政知识)→撰写提纲→谜底要点(课本语言、质料语言、时政语言)（二）主观题审题历程要注意“六部曲” a、看：看设问。

看设问的规模（执法、国情）；角度（是什么、为什么、怎么样）。　b、抓：抓住质料的关键词，中心意。

通常可用“首尾法，词语频率法”来抓。c、领：意会命题者的意图，主要是考什么知识原理。

d、联：紧扣题目的质料联系相应的课本术语和时政术语。e、列：列出答题纲要，即把题目设问要求的质料知识、课本知识，时政知识等按先后列出要点。f、思：反思谜底的完整性，科学性。

倒推重审题，注意题分值（看分作答）（三）主观题谜底组织要注意“六个化” a、解题历程法式化：每答一题都要遵循上面六部曲来举行；　　b、谜底组织要点化：每个要点自成一点，自成一理；序号排列；　　c、谜底表述术语化：接纳课本政治术语或时政精炼术语；　　d、谜底结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系；e、谜底编写完整化：联系党和国家目标政策的最新看法举行缔造性答题而争取加分（内在美）；f、字迹书写整洁化：要注意改卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分（外在美）。（四）常见题型的答题方法 1.“漫画”型题目：解答好漫画题主要做到“三步走”①析漫画，点本意。做好“三看”：首先，看标题，标题对明白漫画寓意也起导向和引领功效，看标题，往往能大略地觉察到此漫画与课本上什么知识点相关联；其次，看文字；再次，看画面，漫画常用的手法是夸张，漫画的夸张之处往往也是漫画的真正寓意所在。②连课本，觅“联合”。

试题在书外，理论在课本。在视察漫画的基础上，联系课本的有关内容，多角度举行分析，寻找漫画与课本的联合点，这是解题关键。

③组谜底，亮看法。针对漫画所反映的问题，抓住漫画和课本的联合点，亮出看法，组织谜底，这是解答漫画题最重要的一步。

更多精彩内容请关注民众号：初中政治学习2.“图表”型题目图表题是考察学生获取信息、整合处置惩罚信息能力的一种综合性题型。解题思路：做到三个“三”（1）三读。①读图表。图表一般由标题、时间、项目、数据等组成。

②读注文。图表下的注文对图表起增补作用，对答题思路有提示作用。③读设问。图表是为设问服务的读设问，一要弄懂各问划分问的是什么，二要弄懂各问之间的内在联系。

（2）三比。①纵向比力。纵向比力就是对同一项目内的数据举行比力。它反映的是一事物自身变化生长的趋势。

②横向比力。通过横向比力，可以发现差别事物再生长历程中的差异性，从而加深对事物的认识。③表与表之间的比力分析。

图表与图表之间存在着一定的联系。抓住联系，就会发生新的认识。（3）三到。

①由数字到术语。图表型主观题往往以数字来表达某种现象，在回覆问题时必须用术语归纳综合出这一现象。

②由现象到本质。展现出背后的本质联系。③由理论到实践。中考不仅仅考察我们认识问题的能力，更主要的是考察我们在理论指导下解决问题的能力和创新能力。

3.“认识”型、“启示”型题目设问方式：①“这给我们什么启示、启发”；②“谈谈你的看法、体会、认识”；等等。解题思路：启示类题目可根据“示—理—启”（是什么—为什么—怎么办）的解题思路作答。（1）“示”即展示（是什么）。一是读懂配景质料的中心意思，明确质料反映的是哪方面的现象和问题；二是读懂设问的指向和划定，明确设问要求回覆的启示。

（2）“理”即原理（为什么）。即“质料反映的内容”的依据、原因、重要性（须要性）、不做的危害性等。①依据。

是指质料所反映的内容的理论凭据（包罗门路、目标、政策、国策、战略、原则、原理、执法、法例等）。②重要性。是指质料所反映的内容的作用、意义、目的、目的等。

③须要性。是指质料所反映的现象存在的客观实际，即非做不行的原因。

④危害性。是做或不做这件事将导致的消极结果。（3）“启”即启发（怎么办）。即政府、社会、学校、公民、青少年等准备怎么做、接纳哪些详细措施来解决问题。

就是凭据所找出的现象或问题的原因：提出以后在这方面应该怎么做。总结：回覆时，应在对所给的质料举行分析、提炼的基础上，从中先归纳出质料所反映的知识和原理， 然后再推论出我们现在应该怎么办与怎么做的危害。

谜底要做到看法与质料相联合。更多精彩内容请关注民众号：初中政治学习4.“评析”型、“辨析”型题目解题思路：“性质判断—理论依据—结果影响—讲明正确的态度和行为”①这种行为是一种什么行为（给行为定性）②这种行为体现了什么样的品质（一般从法和德的角度举行评价定性，违背了道德和执法）③这种行为有什么意义（或危害、影响；不正确行为——违反了什么执法、原则、没有行使哪些权利、推行哪些义务…；正确行为——切合哪些执法、原则、行使哪些权利、推行哪些义务…）④我们应如何弘扬、学习（应如何解决）答题步骤：“三步走”：第一步，分辨正误。

第二步，分析说明。分析说明时要做到条理清晰，全面透彻，有理有据。第三步，总结评价。

亮明自己的看法，或指明正确看法的意义，或揭破错误看法的实质和危害。5.“体现”型题目解答思路：先回覆出质料自己讲述的是什么问题；再运用所学知识分析、回覆这个问题的实质，即通过什么反映了什么。基本思路：现象+本质设问方式：有“体现了什么?”、“怎样体现?”、“如何体现?”等。

解题方法：应把所学课本中与质料相关的所有知识点一一枚举，然后将这些知识点与质料中的关键语句加以对照，二者相符的就是谜底要点。答题时，应先写课本中的知识点，再接纳质料中的关键词句说明它体现了这一原理即可，即要做到看法与质料相联合，详细的解题思路是：一定点：确定考核的知识点是什么?二联系：联系所给质料与所学知识。三疏理、作答：将质料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是谜底要点。更多精彩内容请关注民众号：初中政治学习6.“反映”型题目设问方式：“反映了某一问题发生了哪些变化”、“反映了什么现象什么问题?”、“说明晰什么?”等。

解题方法：反映型题目质料所提供的信息都是感性的，而谜底要求则是理性的，也就是要把感性质料理性化，即把质料所提供的信息用课本中所学的知识加以表述。解答这种类型题目的关键是对质料所给的信息要全面掌握，可接纳定点法，即定点——联系——疏理、作答。

7.“意义”型（“影响”型、“作用”型）题目解题方法："意义型"主要是针对某一"做法"或某一"事件"有什么意义来设问，回覆这种设问的题目时，首先要明确有经济、政治、文化、社会建设、生态文明、国家、社会、公民、执法、道德、公正正义等等差别方面的意义。谜底要点要牢牢联合所学的知识点和题目所提供的质料(抓住质料中的关键词、关键句)，有些题目作答时必须联合党和国家提出的最新精神。这类题目可以套用"有利于……""体现了……""是……的需要""促进……""推动……""掩护……"等。8.“为什么”型题目设问方式：有“为什么说?为什么要?” “简要说明……这样做的原理？”解题方法：一般情况下要回覆：“这样说”、“这样做”的依据、意义(重要性)、影响、须要性等，有时也要回覆不这样做的危害性。

在解答中，一般应由近及远、由小到大、由直接到间接、有秩序、有条理地展开说明。9.“怎么办（做）”型、“建议”型题目设问方式：一般以“如何”或“怎样”等来设问，有时也会以提建议的形式泛起。解题思路：①分清工具（即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题）②怎样解决？注意建议的角度（如：国家、政府、社会、公民小我私家或政治、经济、文化，或教育、道德、执法等差别方面）和所提建议的可行性。

也就是首先要明确做的主体是谁，其次要谈怎样做法，还要确定做法的角度。（谁——从哪些方面——怎样做）。谜底技巧套路：一般可从思想认识上和行动上两大方面作答。详细答题套路已总结打印，故略。

答题要求：①要点清晰，条理明白。②建议必须针对配景质料。

③要注意选好角度，找出与之相关联的知识点。④建议要详细、切实可行。10.“中学生计划、做法”型题目“计划”应从思想和详细行动两方面入手，即树立什么样的意识、行动上要详细做什么。

切记围绕或针对配景质料。中学生最基本计划：“树立高贵远大理想，发扬艰辛奋斗创业精神，努力学习科学文化知识，全面提高自身素质，继承起历史赋予的责任”。

11.“举例”“举措”型题目解题方法：两者偏重点略有差别。（1）枚举实例：应详细、有效、切合实际；忌空洞、平常而谈。特别要注意题目是否有“当地区”“学校”“青少年”等规模的限制条件，如果逾越了限制条件，所举事例无效。（2）举措：偏重于国家、政府、社会的大政目标、战略部署、措施做法。

更多精彩内容请关注民众号：初中政治学习12. “配合”“划分”型、“联系”型题目给出两段以上质料或两个以上表格或一段质料(一个表格)加一幅漫画，设问：“质料一和质料二配合说明晰什么？”或者问“质料一和质料二划分说明晰什么？”解“配合”题思路：找出两个质料之间的共点，把这个共点回归课本中，找到与共点相一致的看法、原理，这一看法、原理即是正确谜底。解“划分”题思路：划分归纳综合两个质料的中心，从课本知识中找到与中心相联系的两个交织点，这两个交织点就是正确谜底。做“划分”题一定要写清楚：质料一说明晰……；质料二说明晰……13.“资助教育”型题目（1）说服、教育、出谋划策解题方法：是什么？为什么？怎样做？—①指堕落误是什么？②说明为什么错？③应该怎样做。

（2）资助…… 解题方法：①指堕落误；②说明为什么错（即理由）；③应该怎样做；④详细资助行动，即行为影响　　14.“运动探究”型题目（1）情境题解题方法：①认真领会情景主题。②回归课本，找准与课本知识的联合点。判断情景质料提供的情景行为是否切合课本的看法。③联系实际，科学整合谜底。

对情景质料所反映的问题或事实，应与现实生活情景举行对照，联合所学知识认真辨析有关情景行为的正确与否。要善于发散思维，从多角度视察、分析相关情景，努力从多方面寻求谜底，从而在比力中提出较为科学合理的看法、做法或理由等。（2）宣传口号设计解题方法：①贴近宣传主题，联系实际。

②言简意赅，具有招呼力。简练、明快。③善于遐想，注重创新。

　　（3）主题班会、黑板报、手抄报、辩说会　　（4）设计倡议书A标题。可只写“倡议书”，也可标出倡议书的详细内容。B正文。

它一般由五项内容组成：①倡议的工具；②倡议的原因；③倡议的目的；④倡议的依据；⑤倡议的详细措施。C末端。讲明倡议者的刻意和希望。

D署名。E日期。

以上比力全面的总结了中考政治主要题型及答题方法，请同学们在平时训练中多分析比力，掌握答题方法，能熟练做题。相信我们的配合努力，一定能取得优异的中考政治结果！素材：泉源于网络，侵删。

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